lunes, 15 de marzo de 2021

GUIA #4 CLEI 5 SABATINO 6 MARZO/2021

 

Nombre: __________________________________________Grado: ______ GUIA #4

 

- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 

- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 

- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 

- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo electrónico.

- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta.

- Hacer las actividades de forma honesta y con responsabilidad 

- La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones, el pueda  potenciar sus aprendizajes, de acuerdo a las condiciones y necesidades del momento.

 

INICIAREMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE ACADÉMICO

ADN y diversidad en los seres vivos 

INFORMACIÓN GENÉTICA BÁSICA

La función del ADN

El ADN tiene la función de “guardar información”. Es decir, contiene las instrucciones que determinan la forma y características de un organismo y sus funciones. Además, a través del ADN se transmiten esas características a los descendientes durante la reproducción, tanto sexual como asexual. Todas las células, procariotas y eucariotas, contienen ADN en sus células. En las células eucariotas el ADN está contenido dentro del núcleo celular, mientras que en las células procariotas, que no tienen un núcleo definido, el material genético está disperso en el citoplasma celular.

Las células representan el componente básico del cuerpo. Hay muchos tipos distintos de células con diferentes funciones. Estas células forman todos los órganos y tejidos del cuerpo. Prácticamente todas las células del organismo de una persona tienen el mismo ácido desoxirribonucleico (ADN). El ADN es el material hereditario de los seres humanos y de casi todo el resto de los organismos. La mayoría del ADN se encuentra en el núcleo cellular (denominado ADN nuclear), pero existe una pequeña cantidad de ADN que se encuentra en las mitocondrias (denominado ADN mitocondrial).

El ADN contiene el código para crear y mantener todo organismo. El código se lee según el orden o la secuencia de cuatro bases químicas: la adenina (A), la citosina (C), la guanina (G) y la timina (T) del mismo modo en el que se unen las letras del abecedario para formar palabras, oraciones o párrafos. El ADN humano consta de aproximadamente tres mil millones de bases y más del 99 por ciento de esas bases son iguales en todas las personas.

Las bases de ADN se agrupan en pares, A con T y C con G para formar unidades llamadas "pares de bases". Cada base está unida a una molécula de azúcar y a una molécula de fosfato. En su conjunto, la base, el azúcar y el fosfato, se denominan "nucleótido". Los nucleótidos se disponen en dos largas cadenas que forman un espiral denominado una "doble hélice". La estructura de la doble hélice es como una escalera, con las pares de bases que atraviesan el medio como travesaños y las moléculas de azúcar y fosfato en los laterales.

Los genes son secciones pequeñas de la larga cadena de ADN. Son las unidades básicas funcionales y físicas de la herencia genética. En los seres humanos, el tamaño de los genes varía desde unos pocos cientos a dos millones de bases de ADN. El Human Genome Project (Proyecto del Genoma Humano) calcula que los seres humanos tienen entre 20,000 y 25,000 genes. Cada persona tiene dos copias de cada gen, una de cada progenitor. La mayoría de los genes son iguales en todas las personas, pero una pequeña porción de ellos (menos del 1 por ciento del total) varía un poco de una persona a otra. Los alelos son formas del mismo gen con alguna pequeña variación en su secuencia de bases de ADN. Estas pequeñas diferencias determinan los rasgos únicos de cada persona.

Los genes funcionan como instrucciones para la formación de moléculas llamadas "proteínas". Para su correcto funcionamiento, cada célula depende de miles de proteínas y necesita que cada una de ellas cumpla su función en el lugar y en el momento indicado. A veces, la modificación de un gen, conocida como "mutación", evita que una o más de estas proteínas funcionen correctamente. Esto puede provocar que las células o los órganos modifiquen o pierdan su funcionamiento, lo que puede desencadenar una enfermedad. Son las mutaciones, y no los genes en sí, las que causan enfermedades. Por ejemplo, cuando alguien dice que una persona tiene "el gen de la fibrosis quística", en realidad lo que quiere decir es que tienen una versión mutada del gen CFTR, la cual causa la enfermedad. Todas las personas, incluso aquellas que no tienen fibrosis quística tienen una versión del gen CFTR.

Las secciones del ADN forman genes, y muchos genes juntos forman cromosomas. Cada persona hereda dos grupos de cromosomas (uno de cada progenitor), motivo por el cual todas las personas tienen dos copias de cada gen. Los seres humanos tienen 23 pares de cromosomas.

 

El ADN y la biotecnología moderna

Cuando los científicos comprendieron la estructura de los genes y cómo la información que portaban se traducía en funciones o características, comenzaron a buscar la forma de aislarlos, analizarlos, modificarlos y hasta de transferirlos de un organismo a otro para conferirle una nueva característica. Justamente, de eso se trata la ingeniería genética, a la que podríamos definir como un conjunto de metodologías que nos permite transferir genes de un organismo a otro, y que dio impulso a la biotecnología moderna. La ingeniería genética permite clonar (multiplicar) fragmentos de ADN y expresar genes (producir las proteínas para las cuales estos genes codifican) en organismos diferentes al de origen. Así, es posible obtener proteínas de interés en organismos diferentes del original del cual se extrajo el gen, mejorar cultivos y animales, producir fármacos, y obtener proteínas que utilizan diferentes industrias en sus procesos de elaboración.


ACTIVIDAD 1: Sobre la base de lo trabajado de la estructura del ADN, consulte y resuelva la columna A, según la respuesta, debe unirlas con flechas según corresponda.

1.    El ADN está conformado por

 

2.    La transcriptasa inversa

 

3. ARNm, ARNt y ARNr nucleicos

 

3.    Transcripción citosina

 

5. Ribosa y desoxirribosa

 

4.    Duplicación

 

7. El ARN está conformado por

 

8. “Dogma central”

 

El flujo de información es ADN-ARN-proteína.

 

Sintetiza ADN a partir de ADN.

 

Son los azúcares de los ácidos.

 

Adenina, guanina, uracilo, citosina.

 

Adenina, guanina, timina, citosina.

 

Variedades de ARN.

 

Sintetiza ARN a partir de ADN.

 

Interviene en la síntesis de ADN a partir de ARN.

 

 

 

ACTIVIDAD 2: observe y explique el siguiente video, Qué dicen mis genes sobre mí?

https://youtu.be/1bgH3aJS85U?t=298


           ACTIVIDAD 3: luego de mirar un fragmento de la película El sexto día, de 2000,         respondan:    

¿Cómo está construido el cuerpo al que dan vida en el sexto día?

¿Cómo le dan vida?

https://youtu.be/pB4pxlS-D2k

 

ACTIVIDAD 4: REALICE LA LECTURA QUE ES LA CLONACION, HAGA UN RESUMEN Y CONTESTE LAS PREGUNTAS.

DOCUMENTO DE LECTURA

 



ACTIVIDAD 5: DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

DOCUMENTO DE LECTURA Y CONTESTE LAS PREGUNTAS.






 

FECHA DE ENTREGA ÚNICA: 20 DE MARZO EN FOTOCOPIAS, DEBIDAMENTE MARCADO.

 

 

 

 

 

miércoles, 10 de marzo de 2021

GUIA #3B CIENCIAS NATURALES 6º1,6º2 Y6º3

 

Nombre: __________________________________________Grado: ______ GUIA #3

 

PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

Señor(a) Padre, Madre, acudiente: su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde su rol de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas: 

- Verifique que su hijo tiene acceso a la guía (física o virtual). 

- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 

- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 

- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 

- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo electrónico.

- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta.

- Hacer las actividades de forma honesta y con responsabilidad 

- La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones, el pueda  potenciar sus aprendizajes, de acuerdo a las condiciones y necesidades del momento.

 

PROCESO DE APRENDIZAJE ACADEMICO, FECHA DE ENTREGA 17 de marzo de 2021, en físico o virtual.

La Materia y su estructura interna.

Masa, peso, volumen, densidad.

























Propiedad general: La densidad es una propiedad específica de la materia que relaciona masa y volumen

Densidad = Masa/ Volumen

Propiedades específicas de los líquidos: Viscosidad. Un líquido es viscoso cuando al derramarse cae despacio. Un buen ejemplo es la miel.

Volatilidad. Un líquido es volátil cuando se evapora con mucha facilidad. Aerosoles y gasolina son, por ejemplo, líquidos muy volátiles.

 

Los sólidos: propiedades específicas

 

Elasticidad

El cuerpo es elástico si al aplicar una fuerza externa se deforma y al dejar de aplicar esa fuerza vuelve a su estado natural.

Flexibilidad

Un sólido es flexible si se puede doblar sin que se rompa.

Fragilidad

Un sólido es frágil cuando se rompe fácilmente.

Resistencia

Cuando soporta mucha carga sin romperse.

Dureza

Cuando es difícil de rayar.

Ductibilidad

Un sólido es dúctil cuando se puede estirar en hilos

Maleabilidad

Cuando se puede extender con facilidad.



ACTIVIDAD 1. Una vez revisadas las páginas, observa  la siguiente tabla y clasifica en ella los siguientes conceptos: amor, colores, hierro, madera, agua, aire, línea, vapor, papel, leche, oxígeno, aceite, butano, vino, altura, arena, alcohol, rapidez, sal, helio.



ACTIVIDAD 2.Indica en cada dibujo, el estado de la materia en que se encuentra.


ACTIVIDAD 3.







ACTIVIDAD 4. RESPONDE las siguientes preguntas.













martes, 2 de marzo de 2021

GUIA #3A SOCIALES 6º5

 

GUÍA # 3

CIENCIAS SOCIALES

DISCIPLINA: POLÍTICA

EL GOBIERNO Y FORMAS DE GOBIERNO

 

 

 

PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

Señor(a) Padre, Madre, acudiente: su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde su rol de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas: 

- Verifique que su hijo tiene acceso a la guía (física o virtual). 

- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 

- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 

- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 

- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo electrónico.

- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta. 

 

Correos de los docentes de enseñan Sociales:

claudia.piedrahita@benedikta.edu.co

 

FECHA DE ENTREGA 10 DE MARZO

QUÉ ES EL GOBIERNO?

 

El Gobierno es el principal pilar del Estado; la autoridad que dirige controla y administra sus instituciones, la cual consiste en la conducción política general o ejercicio del poder ejecutivo del Estado.

Los Gobernantes son los encargados de decidir el rumbo que ha de tomar la sociedad gobernada, con el fin de que todos sus miembros vivan en condiciones de bienestar y justicia.

El gobierno tiene una duración limitada; la durabilidad del gobierno depende del régimen político de cada Estado. En los regímenes democráticos, los gobiernos suelen durar períodos cortos: en Colombia, por ejemplo, hay elecciones de presidente cada cuatro años

 

FORMAS DE GOBIERNO

 

Las formas de gobierno no son otra cosa que el modo y la manera de proceder de una constitución política, es decir, los métodos que utilizan los gobernantes para administrar, organizar, y ejercer orden y control sobre la población. Entre las formas de gobierno encontramos:

  • Ø  Monarquía
  • Ø  República
  • Ø  Régimen parlamentario de gobierno
  • Ø  Régimen Presidencial de gobierno
  • Ø  Presidencialismoy semipresidencialismo

 

Colombia es un país presidencialista, y un Estado unitario con separación de poderes ejecutivo, legislativo y judicial. La Constitución política vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991.    El presidente de la República, los gobernadores departamentales son los que se encargan de hacer cumplir los reglamentos de la nación





COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL




Investiga y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:


1.      ¿Cómo se elige un Gobierno como el colombiano?

2.   ¿Crees qué es importante que los colombianos podamos elegir a nuestros gobernantes?, ¿Por qué?

3.      ¿Cómo se llama el presidente de la república de Colombia?

4.      ¿Cómo se llama el gobernador de Antioquia?

5.      ¿Cómo se llama el alcalde de Medellín?

6.      ¿Quiénes trabajan con el presidente?

7.      Realiza un comentario a modo de reflexión sobre la forma de gobierno de Colombia

8.      ¿Cuál es la residencia y lugar de trabajo del presidente de Colombia?

9.      ¿Cuál es la sede del congreso colombiano?

10.   ¿Cuáles son las ramas del poder público en Colombia?    Dibuja y completa el siguiente mapa conceptual del poder público en Colombia

 


 

GUIA #3A MATEMATICAS 6º1



NUMEROS ENTEROS 


Objetivo: Realizar operaciones básicas con los números enteros y aplicarlas en la vida cotidiana.

PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

Señor(a) Padre, Madre, acudiente: su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde su rol de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas: 

- Verifique que su hijo tiene acceso a la guía (física o virtual). 

- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 

- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 

- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 

- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo electrónico.

- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta.

- Hacer las actividades de forma honesta y con responsabilidad 

- La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones, el pueda  potenciar sus aprendizajes, de acuerdo a las condiciones y necesidades del momento.

 

Competencias a desarrollar

Comunicativa Lectora

Comunicativa Escritora 

Indagación

Razonamiento

Resolución


SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS







ACTIVIDAD: RESUELVA LOS EJERCICIOS QUE HAY EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y HAGA EL PROCEDIMIENTO DE CADA OPERACIÓN, EJERCICIO SIN PROCEDIMIENTO NO SERA TOMADO EN CUENTA.

 

FECHA DE ENTREGA 10 DE MARZO DE 2021 EN FOTOCOPIAS O POR CORREO.

 IMAGEN 1. RESOLVER







IMAGEN 2. RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA DERECHA






IMAGEN 3. RESOLVER





sábado, 20 de febrero de 2021

GUIA #3 CLEI 6 SABATINO 20/2021

 DOCENTE: CLAUDIA PIEDRAHITA DIAZ

EMAIL: claudia.piedrahita@benedikta.edu.co
BLOG: https://claudiapiedrahitadiaz.blogspot.com/


Nombre: __________________________________________Grado: ______ GUIA #3

 

PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

Señor(a) Padre, Madre, acudiente: su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde su rol de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas: 

- Verifique que su hijo tiene acceso a la guía (física o virtual). 

- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 

- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 

- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 

- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo electrónico.

- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta.

- Hacer las actividades de forma honesta y con responsabilidad 

- La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones, el pueda  potenciar sus aprendizajes, de acuerdo a las condiciones y necesidades del momento.

 

INICIAREMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE ACADEMICO

 

1.  ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS TEMAS A TRATAR EN EL PRIMER PERIODO.

Clei VI

Refrescar ciertos conocimientos que son base indispensable para introducirse en el estudio de la química orgánica así como repaso para las pruebas SABER.

Componentes químicos

  • ü  Reacciones químicas: Clases de reacciones y balanceo de ecuaciones.
  • ü  Cálculos químicos
  • ü  Gases:  Propiedades y leyes
  • ü  Compuestos del carbono:  Hibridación del átomo de carbono, grupos funcionales y funciones orgánicas, clasificación, nomenclatura, isomería

Componente biológico

  • ü  La química y el funcionamiento del cuerpo humano
  • ü  Reacción de los medicamentos en el cuerpo humano

Componente físico

Conocer los diferentes elementos asociados al movimiento armónico simple y las ondas para aplicarlos a situaciones específicas de la vida cotidiana.

  • ü  Movimiento armónico simple y Péndulo simple
  • ü  Propagación de las ondas y Elementos de las ondas.
  • ü  Sonido y Fenómenos ondulatorios
  • ü  La luz como onda y Fenómenos de la luz

 

Proyecto: si me cuido te cuido, ACTIVIDADES EXTRA.

 

  1. Realización de guías:

Cada 15 días una guía, con dos temas y con actividades para cada uno

Primera clase: Explicación de uno de los temas y la actividad

Segunda clase: explicación del segundo tema, de la actividad y socialización

Nota: total 6 guías académica

  1. Se trabajara con guías físicas y virtuales, por medio del blog y correo electrónico.

 

CONCEPTOS PARA APRENDER

Componente biológico

ü  La química y el funcionamiento del cuerpo humano

ü  Reacción de los medicamentos en el cuerpo humano







ES LA CANTIDAD MINIMA DE MATERIA – ATOMO

MATERIA- TODO LO QUE NOS RODEA

Todos los estados de agregación poseen propiedades y características diferentes; los más conocidos y observables cotidianamente son cuatro, llamados fases sólida, líquida, gaseosa​ y plasmática. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.





Un elemento es un material compuesto de un simple tipo de átomo, un compuesto es una sustancia formada por dos o más elementos que se combinan químicamente y una mezcla es la combinación de sustancias, iguales o no, que pueden ser separadas por métodos físicos.













Qué relación hay entre la química y el ser humano?

La importancia de la química para el ser humano y el ambiente radica en que forma parte de nuestra vida cotidiana, porque nos ayuda a vivir mejor, ya que existe una gran variedad de productos que facilitan muchas de nuestras tareas como: detergentes, fertilizadores, medicamentos, combustibles, alimentos etc

Cuando lees o escuchas acerca de "Química" y no conoces lo que implica esta ciencia o disciplina de estudio, probablemente pienses en mezclas, combinaciones y experimentos; pero es mucho más. Los seres humanos estamos compuestos por elementos químicos básicos como el Carbono (C), el Hidrógeno (H), el Oxígeno (O), el Nitrógeno (N) y en pocas cantidades el Calcio (Ca), Fósforo (P), Azufre , (S), Potasio (K), Sodio (Na), y Magnesio (Mg), además estamos en contacto con muchos sucesos que tienen relación con la Química, por ejemplo cuando comemos, cada uno de nuestros alimentos contienen sustancias y nutrientes que al combinarse nos dan energía y nos hacen tener la fuerza suficiente para movernos y realizar todas nuestras actividades.

Esta energía conocida como metabólica, consiste en un conjunto de transformaciones que ocurren en nuestro organismo durante la nutrición.

Podemos darnos cuenta que en nuestro hogar estamos rodeados por la Química. Cuando cocinamos empleamos todo un laboratorio en el que se combinan y emplean muchas sustancias químicas, así como aparatos que para su funcionamiento requieren energía como la eléctrica. Entre otras cosas utilizamos insecticidas, saborizantes, cloros, detergentes que están formados por estas sustancias químicas.

Cuando nos enfermamos también estamos en contacto con la Química a través de los medicamentos y para mantener nuestra salud las vacunas y sueros forman parte de ellos.

No olvides, que en la naturaleza la Química nos rodea.

Existen productos naturales como el aire que nos permiten funciones como la fotosíntesis.

El agua es otro producto natural que podemos utilizar en la industria como el agua potable que usamos en la alimentación y en las labores domésticas.

El agua destilada es pura, es decir, no tiene sales minerales.

Las aguas minerales contienen gran cantidad de sales.

El petróleo es otro producto natural, así como los minerales y los empleamos en la construcción, en la industria y hasta en la joyería, los metales como el aluminio y el hierro se emplean en la industria automotriz.

Los plásticos y fibras artificiales son materiales sintéticos que nos sirven en nuestra vida diaria.

Hay fuentes energéticas como la electricidad que obtenemos para la transformación de diferentes energías: la hidráulica, química nuclear, solar, mecánica, eólica, etc.

Así podemos darnos cuenta que en nuestra vida diaria estamos en contacto directo con la Química y resulta muy interesante adentrarse en esta materia para describir muchas otras cosas.

El hombre está en constante relación con la Química.

Date cuenta que la Química está más cerca de lo que podrías imaginarte, a través de ella podremos hacer y descubrir cosas muy interesantes.

ACTIVIDAD 1:



En la cocina, de aseo personal, de belleza, de limpieza del hogar y de construcción, escribe varios.

 FENÓMENOS QUÍMICOS COTIDIANOS

En nuestro entorno podemos ver que ocurren fenómenos químicos. Por ejemplo, los fuegos artificiales que son un conjunto de energía química que se libera por la mezcla de varias sustancias y éstas hacen que veamos la maravilla de luces que se disparan. Son llamados Fuegos Artificiales.

Pero te preguntarás ¿qué nombre reciben estos fenómenos químicos?

Los fenómenos químicos son cambios que ocurren drásticamente en la naturaleza de la materia y las cualidades de las sustancias por las que estaba constituida.

Las combustiones son fenómenos químicos que consisten en la combinación de sustancias; en este proceso se libera energía en forma de luz y calor. Para que la combustión se lleve a cabo es necesario que existan 2 sustancias: el comburente y el combustible.

El comburente es la sustancia que al combinarse químicamente con otra, activa la combustión, éste   es el oxígeno

El combustible es la sustancia que produce energía y es la que arde. Los combustibles que más utilizamos son: los carbones, el petróleo y sus derivados.

 Otro fenómeno químico muy cotidiano es cuando vemos efervescer un refresco o un medicamento

 Te preguntarás ¿qué sustancias hacen que este fenómeno se realice?

 Los refrescos necesariamente deben tener bióxido de carbono líquido, al envasarlos y en el caso de los medicamentos consiste en la reacción de un ácido débil y una sal como el bicarbonato de sodio (NaHCO3), esta combinación da lugar al desprendimiento del gas carbónico (CO2) que hace se vean muchas burbujas en el agua. A estos fenómenos los llamamos mezclas efervescentes.

Las fermentaciones son fenómenos químicos muy antiguos y son empleados para la transformación de la uva en vino; entre otras, provocadas por microorganismos capaces de producir sustancias llamadas zimasas (levaduras).

La fermentación alcohólica ha ayudado a la industria para la fabricación de vinos, cervezas y licores.

En este tipo de fermentación es muy importante la presencia de cuatro sustancias: glucosa, alcoholes, agua y gas carbónico.

Otro fenómeno químico es el proceso de descomposición de los alimentos, Louis Pasteur, químico y biólogo francés fue quien se dedicó a estos estudios y definió este proceso como las transformaciones químicas que sufre la materia orgánica, provocada por la acción de microorganismos, tales como bacterias, levaduras y hongos.

Si nos damos cuenta los fenómenos químicos están presentes a lo largo de nuestra vida diaria y nosotros podemos intervenir mucho en la realización de estos fenómenos

ACTIVIDAD 2: Consulta y explica el proceso de fermentación del yogurt.

En primer lugar, debemos recordar lo qué es una reacción química, una reacción química es un proceso en que uno o varios reactivos (sustancias) son alterados o se transforman, esta transformación implica un cambio en la estructura molecular o química de dicha sustancia, la cual al reaccionar ante ciertos componentes elementos se convierte en un producto, un producto de la reacción química, valga la redundancia.

Ahora bien, en cuanto a las reacciones químicas que se generan en el cuerpo humano se pueden señalar las siguientes: la digestión, la absorción de nutrientes, el metabolismo, la respiración y la sudoración o transpiración.

ACTIVIDAD 3: Investiga y explica 3 reacciones químicas del cuerpo humano.



ACTIVIDAD 4: 




 ACTIVIDAD 5: Cómo se aplica la química en tu vida cotidiana? REALIZA UNA CARTELERA CON LA SOLUCION DE ESTA PREGUNTA.

ACTIVIDAD 6: Que son las feromonas y la química de la atracción? REALIZA UN AFICHE CON LA SOLUCION DE ESTA PREGUNTA.

 

FECHA DE ENTREGA UNICA: 6 DE MARZO EN FOTOCOPIAS O POR CORREO ELECTRONICO, DEBIDAMENTE MARCADO.