CONVIJUEGOS

Convijuegos es una estrategia lúdico- pedagógica que busca, a partir de la gamificación, promover las relaciones armónicas y la solución de conflictos en el espacio educativo a través del trabajo colaborativo, el respeto y el desarrollo de competencias socioemocionales. 

Queremos fortalecer la convivencia tanto en la institución como en la comunidad, permitiendo reconocer las cualidades de las personas y dejar a un lado las diferencias. 

Objetivo general: 

Desarrollar una estrategia de aprendizaje llamada “Convijuegos” como estrategia lúdico- pedagógica que apoya la convivencia escolar, el trabajo colaborativo, el respeto en estudiantes y su entorno. 

Objetivos específicos: 

Generar estrategias lúdicas para la convivencia que propicien cambios actitudinales y donde se actúe a la vez como agentes socializadores e intermediarios entre la cultura de violencia y la cultura de la paz. 

Favorecer acciones para que el salón de clase sea el espacio amable donde niños, niñas y jóvenes aprendan a reconocerse como seres individuales y se sientan con derecho a ser vistos, escuchados, tratados y aceptados como cada uno es, con sus cualidades y defectos. 

Fortalecer la lúdica como una dimensión del desarrollo humano, la cual fomenta el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, y encierra una gama de actividades donde se cruzan el placer, el goce, la actividad creativa y el conocimiento.

 

Proporcionar un espacio para la expresión, el sentir y la toma de decisiones que permitan desarrollar habilidades personales y psicosociales para la resolución de conflictos tanto en el ámbito de juego como en la vida cotidiana. 

Aportar al fortalecimiento de la convivencia a partir de la creación de estrategias lúdicas que permitan la inmersión de los miembros de la comunidad en las mismas propiciando ambientes sanos de interrelaciones. 

La propuesta de Convijuegos se apoya en la lúdica como metodología psicopedagógica, ideal para llevar al estudiante de una manera (reto- solución del reto).Esta experiencia será significativa para el estudiante-jugador, en tanto más cercano sea el reto respecto a su propia realidad, así se lograra desarrollar su capacidad crítica, que desarrollan una variedad de procesos cognitivos a partir de la creatividad, la comunicación y el uso de las TIC. Se busca formar estudiantes capaces de saber vivir con libertad y responsabilidad dentro de la llamada sociedad del conocimiento sin que desliguen del amor por la naturaleza. El juego ayuda a mejorar la socialización entre pares, entrena la competitividad, la cooperación, la solución de problemas planteados en un entorno, donde descubren nuevos conocimientos y herramientas para tomar las mejores decisiones dentro de una realidad en la ellos son los protagonistas del proceso. Y para esto ¿Qué mejor forma de seguir estas indicaciones que jugando?

El trabajo en equipo y las habilidades sociales para colaborar en un proyecto común son competencias fundamentales que las actuales generaciones de estudiantes van a necesitan fortalecer para resolver retos y problemas sociales que ya se están planteando desde el naciente paradigma de sociedad del conocimiento, del cansancio o como algunos lo avizoran, del hastío. Por ello el participar en este tipo de juegos y relacionarse con otros jugadores puede ser, una forma de prepararse para el mercado laboral y el mundo académico del futuro desde una postura ética y crítica. El valor agregado de esta metodología, en Convijuegos, está en el diseño de la aplicación y ejecución del mismo, a su vez son una herramienta de máximo potencial educativo que puede resultar muy útil para sacar el máximo rendimiento posible a unos más que desmotivados niños y niñas que encuentran aquello que se les presenta poco interesante, inadecuado y de poca interactividad. 

Ya que se le estaría hablando al estudiante desde su lenguaje nativo, a saber, el digital, pero se le estaría enseñando a usarlo a través del juego para el desarrollo de su pensamiento crítico y con ello se lograría iniciar un posible cambio en la manera de él relacionarse consigo mismo, con los otros, con las cosas y con lo sagrado. El valor agregado es atrevernos a creer que la tarea de la educación no es solo informar sino formar seres que asuman ante todo el reto de vivir.

La aplicación sería gratuita para los estudiantes y los retos tendrían un diseño modular y flexibles en sus contenidos en los que los mismos jugadores pueden ser los arquitectos de este mundo virtual, pero la columna vertebral es fija, es decir la ética: siempre que se gana algo se pierde algo. ¿Estás dispuesto a jugar?

¡¡Algo grande se aproxima!!